您现在的位置:首页 >> 程序教案 >> 内容

广播模块的使用

时间:2017-5-8 6:18:47 点击:1421

学科
信息技术
课题
“广播”模块的使用
年级
四年级
课时
1课时
 
 
知识与技能:
(1)掌握Scratch中“广播”模块的作用。
(2)能够使用“广播”和“接收到广播”两个模块编写具有交互效果的程序代码。
过程与方法:
(1)通过对《能大能小的金箍棒》程序的分析掌握“广播”和“接收到广播”模块的作用。
(2)通过自主编写程序脚本学会“广播”和“接收到广播”两个模块的使用方法。
情感、态度、价值观:
(1)培养学生善于观察、善于思考的精神品质。
(2)培养学生的创意思维能力。
(3)会正确的评价自己和别人的作品。
教学
重点
(1)“广播”和“接收到广播”两个模块的使用。
(2)培养学生的创意思维能力。
教学
难点
学生创意能力的培养。
教堂过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、引入:
1.师:孙悟空有根金箍棒,能大能小,请看程序《能大能小的金箍棒》演示。
2.在这个程序里,教师通过对“大”和“小”两个角色的单击,从而实现了对“金箍棒”变大变小的操作,你知道是怎么做到的吗?
1.观看教师演示。
 
 
2.思考问题。
通过对学生喜爱的有趣实例,鼓励学生思考问题。
二、新授:
1.“广播”模块是scratch中很重要的模块,它可以在不同的角色间建立起联系,即通过对一个角色的操作而使另一个角色产生反应。
(适当板书)
在这里我们单击“大”和“小”两个角色时,角色会分别发出“放大”和“缩小”的广播指令,而“金箍棒”角色当接收到“放大”和“缩小”的广播时就会执行相应的指令。
2.你能依照这个实例自己设计完成一个不同的作品吗?
说一说你的设计中,谁是广播的角色,谁是接收到广播的角色。(比如使用打开和关闭两个按钮完成开、关灯的操作)
3.学生依照《能大能小的金箍棒》实例完成自己的作品。
1.  认真听讲。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2.  举手发言,说一说自己的想法。
 
 
 
 
3.完成练习任务。
 
从模仿开始,加入自己的创意完成自己的作品。
三、学生作品展示:
比比谁的作品更有创意。教师适当评价。
学生展示自己的作品。
学生对于同学的作品进行评价。
鼓劲学生敢于发言。
四、拓展:
1.教师展示《变魔术》,告诉学生这也是通过“广播”模块来完成的。
你能猜出是如何编写的代码吗?
2.鼓励学生尝试完成。
3.教师揭晓正确的方法。
1.  学生说一说自己的想法。
 
 
 
 
2.  尝试完成《变魔术》代码。
培养学生分析问题的能力
五、总结与评价
师:今天我们学习了广播模块的使用方法,并使用广播模块编写了自己的程序作品。在scratch程序中,“广播”的使用是非常多的,希望大家多多开动脑筋,制作出更多有意思的作品。
根据评价量规为自己和同学本节课的学习效果进行打分。
 
 
                               
评价量规
 
标准
本节课你完成了几个作品?(一个10分,作品如果是独立构思可再加10分,总分不超过60分)
界面效果友好美观。
(20分)
运行效果良好,无错误
(20分)
总分
自评
 
 
 
 
同学评
 
 
 
 
 

作者:张立新 来源:新教育
  • 上一篇:scratch克隆模块教学实录
  • 下一篇:声音大小的检测和声控程序
  • 相关文章
    相关评论
    发表我的评论
    • 大名:
    • 内容:
    图片文章
  • 立新教育(http://www.lxteach.cn) © 2008 版权所有 All Rights Resverved.
  • Email:314284409@qq.com 站长QQ:314284409 备案中
  • Powered by laoy8! V2.1